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教师资格/招聘幼儿园语言教案:小班语言《一样的雨伞》

信息来源:eoouoo.com  时间:2019-01-26  浏览次数:30

目标:

1、通过倾听理解故事,观察故事中角色所用的雨伞,找出雨伞的相同点。

2、愿意表述自己的发现,体验找到“一样”的乐趣。

准备:

1、大图书或PPT(演示文稿)。

2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。

过程:

一、谈话引题

师(出示小正图卡):这是小正。小正很想有一把雨伞,为什么呢?

师:妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。)

师:新雨伞很漂亮,小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗?

二、理解故事

(一)理解故事第一部分。

1、教师边翻大书或播放PPT边讲述:“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。”

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师:小青蛙说了什么?(一样噢,一样噢,一样的雨伞噢!)

师:小青蛙撑的是什么雨伞?

师:原来小青蛙把荷叶当成了雨伞,它撑的是叶子雨伞。

师:小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?

3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(二)理解故事第二部分。

1、教师接着讲述故事:“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放PPT。)

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师:这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?

师:哦,小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)

师:小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难,得仔细找。

3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(三)理解故事第三部分。

1、教师接着讲述故事:“这时,又有声音传过来,‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放PPT。)

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师:仔细看看,小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?

3、教师完整讲述小乌龟与小正的对话,鼓励幼儿跟说。

(四)完整欣赏故事。

师:(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要仔细听,看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。

三、角色扮演

1、概括故事主要内容,为角色扮演作准备。

师:有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。

师:小青蛙(小蜗牛/小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?

师:小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方,心情怎么样?

师(小结):大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方,真高兴。

2、分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡,撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。

四、游戏:我们的颜色一样

1、找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。

2、找到那么多“一样”,真高兴。

延伸活动:

1、以一张大图卡作为参照物,找出小图卡与大图卡上的相同点。

2、将小图书、录音设备投放到阅读区,让幼儿看看、听听、讲讲。

    ——本信息真实性未经中国雨伞网证实,仅供您参考